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师徒共进心相连 携手同行再奋斗

21-01-05    来源:   阅读:

    告别极不平凡的2020年,跨入2021年,作为既平凡又了不起的人民教师,我们在自己的讲台上绽放着属于自己的风采。
    为了提高新进教师的教学素养和教学能力,打造一支阳光、高效、高素养的教师队伍,2020年12月我校师徒结对共进小组导师优质课和徒弟过关课展示活动继续如火如荼地进行。教学经验丰富的导师向青年教师展示了高质量的课例,给予青年教师们深刻的思考和前进的动力,“徒弟”们则谦虚好学,积极进取,通过勤奋学习的积累,展现了良好的基本功,同时大胆尝试创新,交上了一份份优秀的“答卷”。
                                         语文篇
    刘梓铃老师执教《海滨小城》,课上运用了音乐渲染情境法,通过播放音乐、教师描述画面、学生想象画面,从而让学生感受到小城景色之美。此外,还通过多样化的朗读使学生更深入地感受到小城的美丽。



    戴惠霞老师在执教《坐井观天》一课中,亮点突出:一是通过分角色朗读和表演,以读代讲,以读促学;二是做实验体验“观天”,指导学生用书卷成筒状观察黑板,理解青蛙对天空的看法,进而揭示寓意;三是借助情境,出示大海、草原等画面,体会小鸟的见多识广;四是设计“跳出井口”拓展环节,启迪学生创造性想象。
    蔡淑媛老师从猜谜语引出课题《小书包》后,让学生一一展示出常用的学习文具,通过学生领读、去拼音开火车读等多种形式认读常用文具对应的汉字,随后设计小活动,学生拿字卡问“铅笔铅笔在哪里”,学生迅速找到相应的文具并回应,促使学生在有趣的情景下加深记忆相应的汉字。最后,在学习和理解儿歌的同时,分享了同学在家自己整理书包的小视频,激起学生自主收拾文具、整理书包的积极性,促使学生养成整理、爱惜文具的好习惯。
    徐光美老师上的是《比尾巴》,徐老师根据低年级学情,每个环节都从兴趣入手,在学中玩,玩中学。教学过程中,通过摘桃子游戏,引导学生做动作读问句,男生问女生答这种比赛的形式调动学生的积极性,整堂课气氛活跃。



    崔蕾老师执教的是《青蛙写诗》。一年级的学生活泼好动,有很强的表演欲,崔老师用情景剧表演的方式,让同学们能更好的理解课文,更形象地理解逗号句号和省略号,整节课课堂氛围很活跃,同学们很积极。
    雷虹老师让学生从关键词语中理清叙述顺序,从重要词语中感受作者的“感受”,再用自己的语言概括、表达、分享。不仅锻炼了学生获取信息的能力,还考查了学生概括和表达能力。
    卢雨娴老师通过多种形式的朗读,让学生更深入去领略小兴安岭的美,还带领学生给景物拟小标题的形式,概括出夏季景物及其特点,学生更清晰地了解事物特点。最后让学生来当小导游,介绍小兴安岭季节中的美,增加了语文学习的趣味性。
 
                             数学篇
    刘秋雨老师有效引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题,紧密联系生活。对学生的即时评价具有发展性和激励性,对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出并纠正,注重细节,培养了学生良好的学习习惯。
    刘传钊老师课堂导入与学校运动会相结合,引起学生共鸣、激发学习兴趣。教学过程中思路清晰,教学设计有层次,教学语言条理分明,思维缜密。遇到问题循循善诱、便于学生深入理解掌握知识,巩固练习紧扣例题,从方法入手,通过图示法等逐步找出线索和规律把复杂问题简单化,课堂知识紧密联系生活。
    池老师执教《分数的再认识》,通过精心设计的唐僧师徒四人分人参果等情景,让学生在有趣的活动中,加深学生对分数意义的理解,学会把数学应用于生活,发展创造性思维,促进了学生认知的整体性发展。



    黄杏涛教师课堂教学重难点突出,面向全体学生,鼓励学生独立思考,善于引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法,鼓励学生发表自己的观点,课堂气氛活跃,学生积极举手发言,营造了民主、平等、和谐的课堂氛围。
 
                           英语篇
    蓝苑老师呈现了一节生动、愉悦的英语示范课。蓝老师首先借用“毛毛虫”教具,让学生上讲台玩游戏,多次操练句型,帮助学生更好地区分五个方位介词、短语,增强课堂趣味性。其次,以“design and introduce your room”形式,学生以小组为单位,用卡纸、彩色物品纸张、胶纸等道具,分工合作,设计自己喜欢的房间。蓝老师引导学生用本单元“there be”重点句型进行语言输出,有效激发了学生英语思维,培养学生动手能力,增强团队协作意识,也培养了学生养成自己整理房间的好习惯!



    熊容老师先以《Hello》歌曲开场,吸引孩子进入剧情故事,后通过戏剧化故事的引入,结合故事情景,对出现的含ow和ou且发音为/au/ 的单词进行了操练。熊老师为本节课设计了三个操练环节(青蛙跳跳跳——单词拼读,word bank——词汇积累,书本练习——知识巩固),最后设计了chant,并引导学生开口其唱,以趣味的形式帮助故事中人物的同时,习得ou的发音。
   刘静老师授课的内容是五年级上册“Unit4What can you do?”。刘老师巧设问题引导孩子们理解聚会做什么,然后带领孩子们表演。课上根据孩子们爱表现的特点,设计了讲、唱、演等丰富的活动,充分激发学生的学习热情,帮助学生把所学到的语言知识运用到实际的情景中。
    邓诗韵老师执教六年级上册Unit 5 Part A let's learn的内容。邓老师从职业的歌曲导入,让同学们进行了热身与头脑风暴,对相关职业的表达有了一定的认识与了解。另外,邓老师从英语的听、说、读、写方面提升了同学们的综合素养,最后同学们能够较好地写出并说出自己未来想要从事的职业,树立了自己的职业梦想。
    王静老师的课生动有趣,学生在老师的带领下,轻松学习各种动物的英文名称。王老师让学生感受到了英语学习原来是那么有趣。
    温宁慧老师以“My school day”(我的学校生活)为主题,开展了一节读写课,该课从阅读Alex的学校生活过渡到学生写作自身学校生活,衔接自然。多样的活动、精美的课件、良好的语音语调使学生能够专注于“学校生活”这一主题,在学生语言输入、输出方面取得良好效果。
                        科学篇
    张倩红老师执教《光与热》实验探究活动,通过“盲人买罐”以及生活常见现象引发学生思考物体不同颜色、光滑程度不同对吸热能力是否有关系。学生以小组分工合作的形式进行实验,通过测量不同颜色、不同光滑程度的纸袋在光照下地温度变化,研究不同的颜色、不同光滑程度吸热能力不同,锻炼了学生团队协作、沟通能力,并培养观察记录的习惯。
                       体育篇
    黄向心老师执教示范课,黄老师采用队列队形与游戏进行导入,用身体各个部分“写字”等练习作为热身活动,充分调动学生的积极性与运动热情。课上,黄老师采用“呼吸法”的技巧口诀,并结合小组练习的教学组织形式,使学生们互相监督与帮助,突破中长跑的重点——呼吸节奏。在黄老师快乐有序的课堂中,学生们不仅学会了动作技巧,更对体育运动产生了浓厚的兴趣,运动素养得到了持续的提高。



    黄昱昊老师的篮球课设计非常新颖,学生在黄老师指导下很好地掌握了篮球行进间运球,开动脑筋自立创新,积极参与运动,达到了良好效果。这节课的运动负荷安排合理,心率、密度都适度,学生既学到了技术,体会了成功,又达到了锻炼体质的效果。
    吴文华老师的课堂上以培养学生的足球兴趣为基础,同时根据学生间的个体差异与不同的技能,分层教学发展潜能。在教学的组织上,吴老师努力做到“激发兴趣、精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”,发挥教师主导、学生主体作用,做到教学层次清楚,动作讲解简洁易懂,组织张弛有度,强度密度适中,给学生留有自主练习的时间和空间。
    张嘉维老师通过使用各种形式的实践方法,从容易到困难,从简单到复杂,层层深入。以活动和游戏为载体,充分激发学生参与运动的兴趣,使学生在活动中掌握知识和技能之间的运球。同时培养学生的集体合作精神,从整个班级的角度来看,教材配合合理,结构清晰,重点突出,达到了很好的效果。
    磨砺始得玉成。在精心备课、上课的磨砺中,老师们不断成长。此次“师徒结对”活动,锤炼了新老教师的业务能力,增强了年轻教师教育教学的信心,提高了新教师的课堂教学的技能,为新教师今后的业务能力提高和个人教育教学上成长提供了难得的助力和借鉴。
    征途漫漫,唯有奋斗。在专业成长的路上,我们彼此携手同行,勇往直前,定能创造出更大更多的教学成果!

                                          ( 教研室供稿)

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